問答題簡述優(yōu)秀散打運動員智力因素上的模式特征。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題提高散打支運動員思維能力的訓練方法有：（）.
A、語言表達法
B、正誤對比法
C、想練結(jié)合法
D、求異標新法
2.多項選擇題散打運動員感知能力的訓練能力包括哪幾方面？（）
A、時間感
B、空間感
C、速度感
D、肌肉本體感
3.多項選擇題散打運動員智能的表現(xiàn)形式有哪幾種？（）
A、心理活動能力
B、觀察力
C、注意力
D、思維想象力
4.多項選擇題散打運動員訓練水平高低，取決于哪些因素？（）.
A、智能
B、技能
C、體能
D、心能
最新試題
講解教學法要簡明扼要，突出要點，邏輯性強，語言生動，富有啟發(fā)性。
題型：判斷題
臺邊戰(zhàn)術(shù)的形式可以分為逼打下臺和牽引下臺兩種。
題型：判斷題
配合運用階段時，教師可適時進行“喂招”和“引招”的方法，幫助學生體會動作細節(jié)。
題型：判斷題
側(cè)踹腿動作的主要環(huán)節(jié)中對打擊力度影響最大的是（）。
題型：單項選擇題
佯攻戰(zhàn)術(shù)的核心在于假動作要逼真，在轉(zhuǎn)換成真實動作的時候不能猶豫且一定要果斷。
題型：判斷題
正蹬腿的常見錯誤動作包括（）。
題型：多項選擇題
武術(shù)散打具有（）、培養(yǎng)競爭意識、鍛煉意志、發(fā)展心智的功能價值。
題型：單項選擇題
武術(shù)散打?qū)共珦舫Ｕf需要“一膽二力三功夫”，貫徹全面發(fā)展的訓練理念。因此，要正確對待運動員競技能力組成要素之間“相互補償”的客觀現(xiàn)象，正確對待體能、技能、智能、（）相互之間的辨證關(guān)系。
題型：單項選擇題
2002年，上海舉辦了第一屆世界杯武術(shù)散打比賽，此后每（）年舉辦一次世界杯武術(shù)散打比賽。
題型：單項選擇題
強調(diào)實戰(zhàn)的運用效果是檢驗動作規(guī)范的唯一依據(jù)。
題型：判斷題