社區(qū)社會參與的全面提高屬于社區(qū)建設目標的（）

學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

農村經(jīng)濟合作組織又稱（）

社區(qū)同自然環(huán)境的關系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

“僅就與他人無關的事情，個體享有充分的自己決定權”是社會自治的法理基礎之一。

社區(qū)治安的主體也要運用法律法規(guī)來約束自己的行為。

社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。

美國、德國、日本等發(fā)達國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達國家。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標準有（）

社區(qū)文化是社會發(fā)展狀態(tài)的具體表現(xiàn)形式，是社會文化在社區(qū)中的綜合反映。