A.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》
C.《關(guān)于教育問題的談話》
D.《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》
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A.活動和體驗(yàn)
B.體驗(yàn)和調(diào)適
C.游戲和活動
D.活動和調(diào)適
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型
C.教師的愛好
D.“教學(xué)有法,教無定法”
A.高壓力
B.受學(xué)生心理健康問題的影響
C.個(gè)體性格特征和經(jīng)驗(yàn)
D.社會支持系統(tǒng)問題
A.坦誠相見、表達(dá)真實(shí)的自我
B.在交往中因保持心理距離
C.處處留心,保持距離
D.自我保護(hù)
A.3~7歲
B.3~10歲
C.4~7歲
D.4~10歲
最新試題
()是原始的,是人和動物(尤其是高級動物)所特有的。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費(fèi)者。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕保@代表的是如下哪種情緒理論?()
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說法不妥的是()
如果服務(wù)員過于(),會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()