在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應(yīng)達到目標有（）。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

語言表達課程分為（）個階段。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

兒童閱讀能力可分為（）

幼兒教學(xué)的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。