幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。

依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。

在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來(lái)決定主題范圍的技巧是（）。