問(wèn)答題幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)：
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1.問(wèn)答題幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容：
2.問(wèn)答題社會(huì)性發(fā)展對(duì)兒童發(fā)展的意義
3.問(wèn)答題幼兒期是個(gè)性初步形成的時(shí)期，具體表現(xiàn)在
4.問(wèn)答題遇到幼兒有緊張和沮喪的情況時(shí)，通?？梢圆扇∧男┓椒?
5.問(wèn)答題什么是飲食控制?
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幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無(wú)需培養(yǎng)。
題型：判斷題
幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見(jiàn)于他所著的《兒童的語(yǔ)言和思維》一書。
題型：判斷題
語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
客體永久性是指兒童不知道知覺(jué)不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題