填空題古代巴比倫的學校中,掌握文字和符號意義的人就是教師,被稱為“()”。
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5.單項選擇題原始社會對八歲以上的兒童開始依照性別分別施教的教育形式發(fā)生在()。
A.血緣家庭時期
B.母系氏族公社
C.父系氏族公社
6.單項選擇題勞動的教育起源論的理論基礎(chǔ)是()。
A.進化論
B.生物學學說
C.心理學意識論
D.馬克思主義學說
8.單項選擇題恩格斯認為,人類與動物之間最本質(zhì)的區(qū)別是()。
A.語言
B.心理
C.本能
D.勞動
9.單項選擇題1921年商務印書館出版的《西洋教育史大綱》是我國學者撰寫的第一本外國教育史著作,其作者是()。
A.浙江大學的莊澤宣
B.南京高師的姜琦
C.北京師范大學的瞿世英
D.廈門大學的雷通群
10.單項選擇題20世紀20年代,在《教育史ABC》中嘗試運用歷史唯物主義史觀和方法研究教育史,并形成“唯物主義教育史觀”的我國早期馬克思主義教育理論家是()。
A.楊賢江
B.瞿世英
C.雷通群
D.姜琦
最新試題
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
題型:單項選擇題
1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
題型:單項選擇題
20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
題型:單項選擇題
20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
題型:單項選擇題
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
題型:單項選擇題
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
題型:單項選擇題
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
題型:單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
題型:單項選擇題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
題型:單項選擇題