①中國人:“如果你有什么困難,請(qǐng)告訴我,別客氣!”外國留學(xué)生:“啊,你真是個(gè)好好先生,謝謝!”
②一個(gè)美國留學(xué)生對(duì)他的中國朋友說:“我一歲老比你?!?br />
③觀看完電影《我的父親母親》后,一名美國學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的,如果她很喜歡男主角,應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國朋友結(jié)婚時(shí)送給他一份禮物,讓他感到奇怪的是,中國朋友接到禮物后,雖然看起來非常高興,還向他表示感謝,但并沒有當(dāng)場(chǎng)打開。
A.母語遷移
B.文化遷移
C.文化過濾
D.文化休克
E.目的語規(guī)則泛化
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①中國人:“如果你有什么困難,請(qǐng)告訴我,別客氣!”外國留學(xué)生:“啊,你真是個(gè)好好先生,謝謝!”
②一個(gè)美國留學(xué)生對(duì)他的中國朋友說:“我一歲老比你?!?br />
③觀看完電影《我的父親母親》后,一名美國學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的,如果她很喜歡男主角,應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國朋友結(jié)婚時(shí)送給他一份禮物,讓他感到奇怪的是,中國朋友接到禮物后,雖然看起來非常高興,還向他表示感謝,但并沒有當(dāng)場(chǎng)打開。
A.母語遷移
B.文化遷移
C.文化過濾
D.文化休克
E.目的語規(guī)則泛化
①中國人:“如果你有什么困難,請(qǐng)告訴我,別客氣!”外國留學(xué)生:“啊,你真是個(gè)好好先生,謝謝!”
②一個(gè)美國留學(xué)生對(duì)他的中國朋友說:“我一歲老比你。”
③觀看完電影《我的父親母親》后,一名美國學(xué)生表示不明白為什么女主角給男主角做那么多好吃的,如果她很喜歡男主角,應(yīng)該直接告訴他。
④一位留學(xué)生在中國朋友結(jié)婚時(shí)送給他一份禮物,讓他感到奇怪的是,中國朋友接到禮物后,雖然看起來非常高興,還向他表示感謝,但并沒有當(dāng)場(chǎng)打開。
A.母語遷移
B.文化遷移
C.文化過濾
D.文化休克
E.目的語規(guī)則泛化
①李老師發(fā)現(xiàn)美國的漢語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境非常寬松和自由,課堂上很難做到“秩序井然”。
而且與機(jī)械性的練習(xí)相比,學(xué)生更喜歡完成開放型的任務(wù)
②李老師在美國的課堂上公布了學(xué)生上節(jié)課小測(cè)驗(yàn)的成績(jī),結(jié)果被學(xué)生家長(zhǎng)投訴,他很
不理解,因?yàn)樵趪鴥?nèi)這樣的做法太常見了。
③美國經(jīng)理:“看來我們星期六也得照常營(yíng)業(yè)了?!?br />
中國雇員:“我明白?!?br />
美國經(jīng)理:“你星期六能來嗎?”
中國雇員(猶猶豫豫地):“是的,我想可以?!?br />
美國經(jīng)理:“那非常好。謝謝!”
中國雇員:“嗯,但是星期六是個(gè)特別的日子?!?br />
美國經(jīng)理:“你的意思是?”
中國雇員:“星期六是我兒子的生日。”
美國經(jīng)理:“哇.好事啊!我希望你們都玩得開心。那么.星期六見?!?br />
請(qǐng)從A-E中選出上述情況所對(duì)應(yīng)的文化差異類型,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.隱私觀念差異
B.語境文化差異
C.權(quán)力距離差異
D.性別文化差異
E.不確定性規(guī)避程度差異
①李老師發(fā)現(xiàn)美國的漢語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境非常寬松和自由,課堂上很難做到“秩序井然”。
而且與機(jī)械性的練習(xí)相比,學(xué)生更喜歡完成開放型的任務(wù)
②李老師在美國的課堂上公布了學(xué)生上節(jié)課小測(cè)驗(yàn)的成績(jī),結(jié)果被學(xué)生家長(zhǎng)投訴,他很
不理解,因?yàn)樵趪鴥?nèi)這樣的做法太常見了。
③美國經(jīng)理:“看來我們星期六也得照常營(yíng)業(yè)了。”
中國雇員:“我明白。”
美國經(jīng)理:“你星期六能來嗎?”
中國雇員(猶猶豫豫地):“是的,我想可以?!?br />
美國經(jīng)理:“那非常好。謝謝!”
中國雇員:“嗯,但是星期六是個(gè)特別的日子。”
美國經(jīng)理:“你的意思是?”
中國雇員:“星期六是我兒子的生日?!?br />
美國經(jīng)理:“哇.好事啊!我希望你們都玩得開心。那么.星期六見?!?br />
請(qǐng)從A-E中選出上述情況所對(duì)應(yīng)的文化差異類型,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.隱私觀念差異
B.語境文化差異
C.權(quán)力距離差異
D.性別文化差異
E.不確定性規(guī)避程度差異
①李老師發(fā)現(xiàn)美國的漢語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境非常寬松和自由,課堂上很難做到“秩序井然”。
而且與機(jī)械性的練習(xí)相比,學(xué)生更喜歡完成開放型的任務(wù)
②李老師在美國的課堂上公布了學(xué)生上節(jié)課小測(cè)驗(yàn)的成績(jī),結(jié)果被學(xué)生家長(zhǎng)投訴,他很
不理解,因?yàn)樵趪鴥?nèi)這樣的做法太常見了。
③美國經(jīng)理:“看來我們星期六也得照常營(yíng)業(yè)了。”
中國雇員:“我明白。”
美國經(jīng)理:“你星期六能來嗎?”
中國雇員(猶猶豫豫地):“是的,我想可以。”
美國經(jīng)理:“那非常好。謝謝!”
中國雇員:“嗯,但是星期六是個(gè)特別的日子。”
美國經(jīng)理:“你的意思是?”
中國雇員:“星期六是我兒子的生日。”
美國經(jīng)理:“哇.好事啊!我希望你們都玩得開心。那么.星期六見。”
請(qǐng)從A-E中選出上述情況所對(duì)應(yīng)的文化差異類型,其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)。
A.隱私觀念差異
B.語境文化差異
C.權(quán)力距離差異
D.性別文化差異
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