A.逐級下行文、多級下行文、直達基層組織和群眾的下行文
B.逐級下行文
C.多級下行文
D.越級下行文
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A.少粉飾,準確、簡潔
B.多粉飾,講究準確、得體
C.去粉飾,講究準確、簡潔、得體
D.粉飾得體
A.思想水平
B.思想感情
C.理論水平
D.政策水平
E.表達水平
A.寫明轉(zhuǎn)發(fā)文件的目的
B.寫明轉(zhuǎn)發(fā)文件的依據(jù)
C.作出具體執(zhí)行的規(guī)定
D.寫明轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)注意事項
E.寫明轉(zhuǎn)發(fā)的歷史背景
A.意見可執(zhí)行的現(xiàn)實依據(jù)
B.對工作的具體要求、實施的原則
C.有分歧的意見
D.意見實施的步驟方法
E.對分歧意見作分析
A.建設(shè)性意見
B.直接指導(dǎo)型意見
C.批轉(zhuǎn)執(zhí)行型意見
D.商洽性意見
E.指示性意見
最新試題
應(yīng)用文的特點是真實性,在實際撰寫中不必做到百分百真實,可以稍加虛構(gòu)或夸大。
下級機關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決,必須得到答復(fù),可以使用()
通知的發(fā)文機關(guān)可以是()
請假條里最重要的信息是()。
黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體進行宣傳教育、指導(dǎo)工作時常用的文種是()
()是調(diào)查報告的核心,主要反映調(diào)查報告的成果。
通過典型事實從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學習經(jīng)驗或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報的()特點。
×局人事處針對本.局新出臺的人事管理辦法有疑問,需用()進行解決。
實習報告的寫作重點是()。
判斷行文時用函還是請示的唯一標準是()