動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。

抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。

影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。

興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。

觸景生情是（）回憶。

強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn)，（）的固定觀念。

培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。

概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。

動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。

與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。