在主干家庭中，家庭權(quán)力的集中通常不會(huì)導(dǎo)致代際之間的矛盾。

根據(jù)喬治.列文格離婚模型，親密關(guān)系提供的回報(bào)減弱伴侶間的吸引力。

簡(jiǎn)述家長(zhǎng)在家庭教育中的角色。

在處理兄弟姐妹之間的繼承糾紛時(shí)，咨詢(xún)員應(yīng)該（）

婚姻家庭咨詢(xún)師的最終目的是幫助每個(gè)家庭實(shí)現(xiàn)美滿(mǎn)幸福，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧。

夫妻之間的溝通，應(yīng)該避免使用帶有抨擊、質(zhì)問(wèn)、命令、強(qiáng)求的語(yǔ)氣來(lái)進(jìn)行抱怨。

在行為矯正中，父母以身作則是一種有效的教育方法，可以避免孩子模仿不良行為。

簡(jiǎn)述戀愛(ài)發(fā)展經(jīng)歷的主要階段。

為預(yù)防家庭經(jīng)濟(jì)糾紛，家庭成員應(yīng)（）

在新婚磨合期，夫妻之間的尊重、寵愛(ài)和友誼是建立健康關(guān)系的充分條件。