A、替代物與實物形狀有某種相似性
B、重視結(jié)果而不重視過程
C、具有概括性質(zhì)
D、具有想象的特點
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A、行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和興趣相近
B、人際交往中的協(xié)同關(guān)系
C、相互接近
D、人格尊重并相互敬慕
A、成長者對自己發(fā)展的認識超前,父母對他們發(fā)展的認識滯后
B、父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認識,但孩子自己卻不能
C、成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識,但父母卻不能
D、成長者對自己發(fā)展的認識滯后,父母對他們發(fā)展的認識超前
A、組群研究
B、橫斷研究
C、縱向研究
D、個案研究
A.一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)
B.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)
C.有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點
D.個人通過觀察他人行為及其強化結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)
A、主要與老師交往
B、一起玩的同伴之間沒有什么關(guān)系
C、依從父母
D、形成團伙
最新試題
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
喜新厭舊中的厭舊是()
幼兒聽故事還會要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因為()
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。