A、嬰兒動(dòng)作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)
B、嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了空間認(rèn)知的發(fā)展
C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展
D、動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提
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A.特征定位
B.歸類
C.系列化
D.視覺復(fù)述
A、探討心理發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
B、闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征
C、研究心理發(fā)展的基本原理
D、揭示各年齡階段心理發(fā)展的基本特征
A、經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程
B、沒有發(fā)生質(zhì)變
C、邏輯思維可以擺脫形象
D、不能擺脫形象性的邏輯思維
A、思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B、社會(huì)性需要和社會(huì)化的成熟水平
C、身體的成熟水平
D、自我意識(shí)的成熟水平
A、自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐步增加
B、自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性日益增長
C、自我評(píng)價(jià)的批判性有一定程度的提高
D、自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容逐漸擴(kuò)大和深化
最新試題
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
在實(shí)踐活動(dòng)中,為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
學(xué)前兒童主要使用的是()