個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）

下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是（）

角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程，是角色領(lǐng)悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。

個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）

瑪格麗特·米德將整個(gè)人類(lèi)文化劃分為（）3種基本類(lèi)型。

在社會(huì)心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素（）

（）是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。

社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括（）

下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）

以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）