多項選擇題創(chuàng)新教育主要是培養(yǎng)人的()。

A、探索精神
B、創(chuàng)新精神
C、創(chuàng)新能力
D、綜合素質


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1.多項選擇題發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的三產安全是()。

A、生物
B、生態(tài)
C、生產
D、生活

2.多項選擇題高精尖技術壁壘化的特點()。

A、技術壁壘將長期存在并不斷更新
B、技術壁壘的內容日益增多
C、技術壁壘的保護力度不斷加強
D、技術壁壘的連鎖反應極大

3.多項選擇題學科的分化與綜合的速度加快,出現(xiàn)了新型的()彌補空隙。

A、交叉學科
B、邊緣學科
C、復雜學科
D、橫斷學科

4.多項選擇題完整的創(chuàng)新過程應包括()三大環(huán)節(jié)。

A、研究
B、發(fā)展
C、生產
D、消費

5.單項選擇題世界主要發(fā)達國家研發(fā)經費年平均增長率一般在()。

A、1--2%
B、2--3%
C、3---4%
D、4--5%

最新試題

吳國盛在《科學的歷程》中寫道“有人說17世紀的牛頓把‘造物主’從無生命現(xiàn)象的研究領域驅逐出去了.19世紀的達爾文又把‘造物主從有生命現(xiàn)象的研究領域驅逐出去了?!辈牧蠌娬{牛頓和達爾文理論的共同點是()

題型:單項選擇題

何為科學?試述科學產生的前提與本質特征。

題型:問答題

簡述科學技術社會建制主要特征。

題型:問答題

近代天文學三部最偉大的杰作是()、哥白尼的《天體運行論》、牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》。

題型:填空題

1894年,赫胥黎對進化論的原理做了哲學上的闡釋。他認為社會倫理關系不同于自然法則,因為人類具有高于動物的先天“本性",人類社會的進展不應該模仿宇宙過程,而應當在同它斗爭中不斷走向完善。這一主張()

題型:單項選擇題

“能量的釋放和被吸收,是以特定的不連續(xù)的單位或束的形式進行的,而并非像先前所想象的那樣以平衡和連續(xù)不斷的方式釋放?!边@一理論的提出()

題型:單項選擇題

何為可持續(xù)發(fā)展?它與現(xiàn)代科技革命和科技創(chuàng)新的關系是什么?

題型:問答題

科學與技術有怎樣的關系?

題型:問答題

伽利略認為,在討論自然界的現(xiàn)象時不應當從(圣經)的權威地位出發(fā),而應當從明智有理性的實驗和必要的演示開始。因為,無論是(圣經),還是自然界都同樣出自神旨。這反映出伽利略()

題型:單項選擇題

18世紀的人類揭開了天體面紗的一個革命性的解釋:自然界好像一個巨大的機械裝置,按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法則進行運轉。人類的各門知識都可分解為有理性的人所能發(fā)現(xiàn)的少量簡單的、始終如一的定律。這“解釋”()

題型:單項選擇題