A.思想修養(yǎng)/文化知識(shí)素養(yǎng)/藝術(shù)實(shí)踐/生活積累
B.理論素養(yǎng)/文化知識(shí)修養(yǎng)/藝術(shù)實(shí)踐/生活積累
C.理論素養(yǎng)/藝術(shù)實(shí)踐/生活積累/美育活動(dòng)的總結(jié)提高
D.文化素養(yǎng)/生活積累/理論修養(yǎng)/美育活動(dòng)的總結(jié)提高
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A.直觀性抽象、純真性
B.直觀性、創(chuàng)造性、純真性
C.創(chuàng)造性、直觀性、抽象性
D.直觀性、抽象性、情感性
A.盧格
B.埃里克森
C.懷特
D.皮亞杰
A.古典性文化
B.現(xiàn)代性文化
C.外來文化
D.高雅文化
A.均衡
B.線
C.比例
D.幾何形
A.表現(xiàn)
B.再現(xiàn)
C.寫實(shí)
D.和諧
最新試題
美學(xué)是研究()的審美關(guān)系的科學(xué)。
試述立普斯的“移情”說。
黑格爾把美定義為“美是理念的感性顯現(xiàn)”。其理念是指()。
對(duì)崇高范疇作出重要論述的有()。
原始積淀、藝術(shù)積淀和生活積淀的辯證關(guān)系如何?
“以整體化的方式辨認(rèn)出整幅畫面”,這是屬于()的能力
舞蹈長(zhǎng)于抒情,為什么鄧肯和蘇珊·朗格為舞蹈表現(xiàn)情感有不同看法?
試評(píng)述再現(xiàn)論(或古典主義)的藝術(shù)觀。
以下屬于美學(xué)意義上的“美”的用法是()。
舞蹈偏重于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的摹仿或再現(xiàn)。()