A.迂回思維
B.從側(cè)面思維
C.死記硬背現(xiàn)有答案
D.阻礙思維
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A.逆向轉(zhuǎn)換型技法
B.希望點(diǎn)列舉法
C.特性列舉法
D.形式分析法
A.辨別邏輯
B.辯證邏輯
C.推理邏輯
D.創(chuàng)新邏輯
A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內(nèi)插式組合
D.新附加組合
A.環(huán)境方面的障礙
B.肢體障礙
C.內(nèi)部心理障礙
D.內(nèi)部職能障礙
A.形態(tài)分析法
B.特性列舉法
C.要素形態(tài)法
D.評(píng)價(jià)篩選法
A.形態(tài)分析法
B.缺點(diǎn)列舉法
C.特性列舉法
D.主體附加法
A.常規(guī)性
B.嚴(yán)密性
C.推理性
D.穩(wěn)定性
A.發(fā)散思維
B.橫向思維
C.輻射思維
D.顛倒思維
A.創(chuàng)造性
B.創(chuàng)新性
C.聯(lián)想性
D.幻想性
A.多因素理論
B.同因素理論
C.激勵(lì)推廣理論
D.認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論
最新試題
電子執(zhí)行支持系統(tǒng)(EPSS)能夠按要求提供的內(nèi)容不包括（）。
促進(jìn)同事支持的方法有（）。
為受訓(xùn)者提供有意義的材料來增加受訓(xùn)者將工作中遇到的情況與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的機(jī)會(huì)，這種培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是（）。
學(xué)習(xí)既要立足眼前、又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、既要著眼個(gè)人，又要考慮全局、一個(gè)人完整的學(xué)習(xí)地圖包括（）
聯(lián)想思維的類型包括()。
書本型思維障礙的特征是()。
設(shè)問檢查法是對(duì)擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開、綜合。以明確問題的性質(zhì)、()、責(zé)任等項(xiàng)。從而使問題具體化，經(jīng)縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。
使受訓(xùn)者更好地配合培訓(xùn)采取的措施是()。
管理者為獲得盡可能高的支持，可以采取的方法有()。
以下哪些屬于固定薪酬范圍（）