單項選擇題后代在制定法的過程中對在先的法律進行學習體現(xiàn)了法的()。
A.延續(xù)性
B.繼承性
C.連續(xù)性
D.承接性
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1.單項選擇題我們國家現(xiàn)在所學習的法的歷史觀主要是哪位偉人的觀點()。
A.列寧
B.柏拉圖
C.馬克思
D.蘇格拉底
2.單項選擇題沒有立場的主體是()。
A.原告
B.律師
C.檢察院
D.法官
3.單項選擇題誰提出法律的功用是“定紛止爭”?()
A.孔子
B.韓非子
C.孫臏
D.管仲
4.單項選擇題屬于法的本質(zhì)屬性的是()。
A.階級性
B.公開性
C.普遍性
D.規(guī)范性
5.單項選擇題漢莫拉比法典被發(fā)現(xiàn)于哪個國家()。
A.古羅馬
B.古埃及
C.古印度
D.古巴比倫
最新試題
國務院制定的《中華人民共和國學位條例》屬于()
題型:單項選擇題
下列規(guī)范性法律文件在生效或者實施之前必須報請有關(guān)機關(guān)批準的是()
題型:單項選擇題
法的匯編的價值體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
根據(jù)我國在法的對象效力問題上采取的原則,下列選項中正確的是()
題型:單項選擇題
關(guān)于法的清理,下列選項中錯誤的是()
題型:多項選擇題
法的效力沖突的協(xié)調(diào)和解決原則,又稱為法的效力層次原則。下列選項中,符合法的效力層次原則的有()
題型:多項選擇題
關(guān)于自治條例和單行條例,下列選項中正確的是()
題型:多項選擇題
按烏爾比安的觀點()
題型:單項選擇題
關(guān)于當代中國主要法的形式(正式淵源)中的“法律”,下列說法不正確的()
題型:多項選擇題
對法的淵源,可以從是否體現(xiàn)為權(quán)威性法律文件來劃分,如此可以將法的淵源分為()
題型:多項選擇題