名詞解釋法的教育作用
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古羅馬法學(xué)家蓋尤斯認(rèn)為,法學(xué)是關(guān)于神和人的事務(wù)的知識(shí),是關(guān)于正義和非正義的科學(xué)。對(duì)于這句話(huà),理解正確的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
法的溯及力問(wèn)題應(yīng)主要看法律制定得是否合理,即主要考察其科學(xué)性,如果新法更科學(xué),新法當(dāng)然具有溯及力。
題型:判斷題
法學(xué)的研究對(duì)象,可以劃分為下列哪些層次?()
題型:多項(xiàng)選擇題
?原意說(shuō)認(rèn)為,法律解釋的目標(biāo)是探究();而文本說(shuō)認(rèn)為,法律解釋的目標(biāo)是探究?jī)?nèi)在于法律本身的理性、正確與恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
題型:填空題
立法完善階段兼具立法準(zhǔn)備和由法案到法兩個(gè)階段的一些特征,下列活動(dòng)具有立法活動(dòng)性質(zhì)的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
行政執(zhí)法活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是采取行政強(qiáng)制措施排除執(zhí)法過(guò)程中的阻力和違反法律、破壞法律秩序的行為。
題型:判斷題
?法律論證的內(nèi)部證成實(shí)現(xiàn)的是司法裁判的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
法律行為之心素包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
法律體系是主觀(guān)與客觀(guān)的統(tǒng)一。
題型:判斷題
()所違反的計(jì)劃是立法計(jì)劃。
題型:填空題