教育通過開發(fā)人的潛能，形成作為“（）”所必備的各種要素。

要充分開發(fā)國家課程，首先要對國家課程有一個正確的（）和基本的（）。

（）是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ)，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。

任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價值的（）基礎(chǔ)上。

根據(jù)性別、年齡、技能、擁有物、居住地以及朋友對自己的評價進行相應(yīng)的分類，稱為（）

對素質(zhì)教育的本質(zhì)，除了從（）上把握外，還需要進一步從（）上把握。

一個人的發(fā)展取決于和（）；離開了社區(qū)居民素質(zhì)的提高，學校青少年素質(zhì)的全面提高是不可能的。

素質(zhì)的（），要求學校的自然環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。

班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。

從課程形態(tài)看，學校課程經(jīng)歷了一個（）——綜合課程——（）——以分科課程為主這樣的演進過程。