一項(xiàng)教育目標(biāo)常常需要借助（）才能實(shí)現(xiàn)。

健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。

學(xué)校教學(xué)安排應(yīng)充分考慮學(xué)生對知識的（）。

素質(zhì)教育的（）同時(shí)也就是判別某種教育活動是否屬于素質(zhì)教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。

對未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

樹立正確的審美觀與認(rèn)識觀，自覺提高自身的精神審美素質(zhì)，必須以充分認(rèn)識審美眼光的（）為前提。

對素質(zhì)教育的本質(zhì)，除了從（）上把握外，還需要進(jìn)一步從（）上把握。

教育活動的直接結(jié)果是（）的思想。

積極參與（）并形成獨(dú)特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

在素質(zhì)教育過程中，師生交流溝通通常是在課堂內(nèi)，形式應(yīng)該是（）、（）和具有（）的。