A、研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力
B、調(diào)查研究能力強調(diào)的是深入動態(tài)的社會現(xiàn)象獲取信息的能力
C、理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎
D、專業(yè)技術人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個方面,不可偏廢
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A、間接調(diào)查和直接調(diào)查
B、理論和實踐
C、點與面
D、定性調(diào)查和定量調(diào)查
A、科學分析調(diào)查研究資料的能力
B、撰寫調(diào)查分析報告的能力
C、選擇研究課題的能力
D、問卷設計的能力
A、高校
B、政府
C、企業(yè)
D、研究機構(gòu)
A、科研成果的商業(yè)化
B、科研成果的國際化
C、科研成果的轉(zhuǎn)化
D、科研成果的產(chǎn)業(yè)化
最新試題
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會科學目前的態(tài)勢。
實驗型課題設計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。
科學方法中的各種方法有各自的特點和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
進行任何理論思維活動,都必須運用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進了科研方法的發(fā)展。
信息的方法始于托姆的信息論。
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。
系統(tǒng)分析的方法只是應用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。
學術會議后的交往,不是參會者需要關注的問題。
金錢是萬能的。
方法(Method)與方法論(Methodology)在認識論上屬于同一個范疇。