A.季節(jié)性
B.模擬性
C.知識(shí)性
D.系列性
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A.主題報(bào)告會(huì)
B.競(jìng)賽
C.討論
D.演講
A.思維的道德感體驗(yàn)
B.直覺(jué)的道德感體驗(yàn)
C.想象的道德感體驗(yàn)
D.倫理的道德感體驗(yàn)
A.學(xué)生的心理品質(zhì)會(huì)得到磨練
B.只有接受懲罰，學(xué)生才會(huì)懂得違反規(guī)則、觸犯紀(jì)律就要處處代價(jià)
C.盡量多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰，懲一儆百
D.因人而異
A.民法
B.刑法
C.行政訴訟法
D.教育法
A.導(dǎo)向作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.激勵(lì)作用
D.鑒定作用
A.具有規(guī)范課堂行為、維持課堂秩序、培育良好行為、促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的功能
B.沒(méi)有適宜的課堂規(guī)則，就沒(méi)有良好的課堂秩序
C.班主任必須對(duì)課堂規(guī)則、紀(jì)律加以關(guān)注
D.只要保證課堂紀(jì)律，就能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有校與成功
A.現(xiàn)代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式、高尚的人格魅力
B.新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力
C.現(xiàn)代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式
D.現(xiàn)代的教育思想、新的教育方法、高尚的人格魅力
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.實(shí)施發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)
D.適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽
A.原告就被告
B.被告就原告
C.指定管轄
D.協(xié)議管轄
A.樹(shù)立榜樣的威信
B.激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的機(jī)動(dòng)
C.轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)
D.強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)行動(dòng)
最新試題
社會(huì)原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會(huì)不正之風(fēng)的影響。
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場(chǎng)域。
榜樣示范法是指通過(guò)樹(shù)立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
班主任和團(tuán)隊(duì)組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨(dú)立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開(kāi)展工作。
偶發(fā)事件的特點(diǎn)有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
常見(jiàn)的主題班會(huì)形式有：討論式主題班會(huì)；競(jìng)賽式主題班會(huì)；報(bào)告式主題班會(huì)；文藝式的主題班會(huì)；紀(jì)念性主題班會(huì)。
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會(huì)教育的橋梁。
小學(xué)班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
簡(jiǎn)述樹(shù)立與學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到什么
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對(duì)性、經(jīng)常性、個(gè)體性等特點(diǎn)。