A.高級的重復(fù)和有意識的練習(xí)
B.簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)
C.高級的重復(fù)和無意識的練習(xí)
D.簡單的重復(fù)和無意識的練習(xí)
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A.懲罰為主，教育為輔
B.教育為主，懲罰為輔
C.教育懲罰并重
A.有針對性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序漸進
A.健全班級組織
B.搞好班級管理
C.指導(dǎo)班級活動
D.開展班級教育工作
A.沖動型人格
B.偏執(zhí)型人格
C.強迫型人格
D.表演型人格
A.計劃
B.組織
C.管理
D.協(xié)調(diào)
A.家庭保護
B.學(xué)校保護
C.社會保護
D.司法保護
A.侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備的
B.學(xué)校無正當理由拒絕接收按規(guī)定應(yīng)入學(xué)的適齡兒童、少年入學(xué)
C.擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序，情節(jié)嚴重的
D.體罰學(xué)生，情節(jié)嚴重的
A.融洽的同學(xué)關(guān)系不僅能豐富學(xué)生的學(xué)校經(jīng)歷，而且為他們發(fā)展終身受用的社會交往技能、建立自尊打下堅實的基礎(chǔ)
B.融洽的同學(xué)關(guān)系能夠使同學(xué)間互相幫助、支持、關(guān)愛、理解與信任，能夠促進學(xué)生間的合作與交流
C.融洽的同學(xué)關(guān)系有助于改善校園生活和人際關(guān)系，增強校園安全感
D.融洽的同學(xué)關(guān)系并不是建設(shè)良好班級體的重要因素
A.言教重于身教
B.身教重于言教
C.言教和身教是不能分開的
D.二者是密切結(jié)合的
A.偶然性
B.突發(fā)性
C.爆炸性
D.危害性
最新試題
社會原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風(fēng)的影響。
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點，要求班主任在工作中努力做到什么
心理咨詢法是指班主任老師運用心理學(xué)的知識和方法，通過傾聽、詢問、解答、（）等方式，對學(xué)生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
班級是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學(xué)校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是學(xué)生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的（）。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循：自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。
班級是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個個小范圍的聚合體。
小學(xué)班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對學(xué)生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。