A.物理障礙
B.化學障礙
C.個人障礙
D.語義障礙
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A.到外面走走,看看大自然的美景
B.居住在陰暗、狹窄、骯臟的環(huán)境
C.居住再雅整潔的房間,光線明亮、顏色柔和的環(huán)境
D.保持屋內(nèi)空氣暢通、清新
A.以教為樂,自覺奉獻
B.有明確的職業(yè)角色意識
C.發(fā)揮自身優(yōu)勢,形成獨特的教育風格
D.積極探索教育教學規(guī)律,能主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題
A.元認知知識
B.元認知觀念
C.元認知體驗
D.元認知監(jiān)控
A.建立假設
B.收集資料
C.資料整理
D.獲得結論
A.逆向
B.互反
C.影射
D.反射
最新試題
簡述樹立與學生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么
班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。
常見的主題班會形式有:討論式主題班會;競賽式主題班會;報告式主題班會;文藝式的主題班會;紀念性主題班會。
小學班主任的思想道德素質包括:思想素質和行為素質兩個方面。
心理咨詢法是指班主任老師運用心理學的知識和方法,通過傾聽、詢問、解答、()等方式,對學生提出或咨詢的心理問題給予解答、輔導、幫助和教育一種方法。
小學班級活動對促進班集體的發(fā)展,提高學生()素質具有十分重要的意義。
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術。
課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導下的學生個人活動。
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
班主任應把握集體行為訓練、()、以競賽促訓練、以評價促訓練、以示范促訓練的訓練方法。