單項選擇題拉斯韋爾“五因素”傳播模式的正確表述是()

A.傳播者-媒介-信息-受傳者-效果
B.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果
C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果
D.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果
E.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者


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1.單項選擇題從提高健康傳播效果的對策看,以下表述屬于改善信息因素的是()

A.在農(nóng)村利用有線廣播傳播健康知識
B.對目標人群進行細分,了解其對健康信息的需求
C.請群眾信賴的醫(yī)學專家講課
D.采用通俗易懂的文字表達傳播內(nèi)容
E.利用衛(wèi)生節(jié)日,配合政府行為進行相應內(nèi)容的社會性宣傳活動

2.單項選擇題人際交流中,說的技巧不包括()

A.發(fā)音吐字要清晰
B.聲音不要有高低起伏
C.適當重復重要的內(nèi)容
D.盡量少用專業(yè)術語
E.恰當?shù)剡\用舉例引證

3.單項選擇題在提問技巧中,以“為什么”開始的提問屬于()

A.封閉型問題
B.開放型問題
C.試探型問題
D.索究型問題
E.復合型問題

4.單項選擇題人際傳播的特點不包括()

A.反饋不夠及時、不夠充分
B.不需要任何非自然的媒介
C.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者
D.在一定時限內(nèi),傳播的速度也比較慢
E.容易造成信息失真、誤傳

5.單項選擇題下列關于健康素養(yǎng)的表述,不正確的是()

A.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實踐健康信息和服務的能力
B.健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑
C.健康素養(yǎng)是評價健康狀況的重要指標之一
D.健康素養(yǎng)可以作為單一指標反映健康教育效果
E.健康素養(yǎng)通過知識、行為等中間因素影響健康

最新試題

具有()心理的人,往往先在主觀上設定他人對自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。

題型:填空題

工作壓力的產(chǎn)生取決于三個方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、()。

題型:單項選擇題

()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔責任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。

題型:單項選擇題

神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個體引起相當?shù)闹匾?,包括以下三類:廣場恐懼癥、社交恐懼癥、()。

題型:單項選擇題

()是指改變外部信息刺激的強度,減少關注,減輕或消除外部刺激對心理認知的影響。

題型:單項選擇題

心理異常與正常的評判依據(jù)中,()標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。

題型:單項選擇題

“變化中存在機遇:計劃完備和按部就班是完成既定目標的有效手段,但是在工作中缺乏機動性與靈活性,卻會讓你缺乏創(chuàng)新,失去機遇。”是對()人格類型人的建議。

題型:單項選擇題

()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉(zhuǎn)換視角,換個角度看問題。

題型:單項選擇題

心理學的研究從科學的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災難時表現(xiàn)出來的恢復力和回彈力的能力。

題型:單項選擇題

()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。

題型:單項選擇題