一般兒童都會(huì)引人注目地表現(xiàn)出對(duì)母親強(qiáng)烈的感情的年齡是（）

改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是（）

在學(xué)前兒童的相互交流中，對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

大約在出生后6-8個(gè)月間，嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。

心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動(dòng)更趨協(xié)調(diào)。

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問(wèn)題有關(guān)。

在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）