在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

如何從人際關系角度判斷學前兒童的心理健康？

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

幼兒的學習經(jīng)驗分為十三大項，其中“參與小組活動”屬于哪一項內(nèi)容（）

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

提倡把游戲治療的技術(shù)應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

當個體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當嚇人的經(jīng)驗，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）