試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

語言設(shè)計的主要要求有（）。

課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。

對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括（）。