（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

簡述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》產(chǎn)生的背景。

分析和評價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。

斯坦茲孤兒院的教育有何特色？

分析評價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。

成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

簡述赫爾巴特的學(xué)前教育思想。

杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評價(jià)？

德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？