A.點(diǎn)面結(jié)合、分類指導(dǎo)
B.專家引領(lǐng),個(gè)人為主
C.統(tǒng)一規(guī)劃,同步協(xié)調(diào)
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A.宏觀層面
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A.螺旋上升
B.逐級(jí)上升
C.梯級(jí)上升
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素質(zhì)教育的重要目標(biāo)是(),使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。
樹立正確的審美觀與認(rèn)識(shí)觀,自覺提高自身的精神審美素質(zhì),必須以充分認(rèn)識(shí)審美眼光的()為前提。
一項(xiàng)教育目標(biāo)常常需要借助()才能實(shí)現(xiàn)。
“()”是指教育者以自己的人格魅力、品德修養(yǎng)、思想觀念等教育影響學(xué)生。
任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價(jià)值的()基礎(chǔ)上。
教育()是教育興旺發(fā)達(dá)的永恒主題,是各級(jí)各類學(xué)校生存發(fā)展的生命線。
小目標(biāo)牽引也是學(xué)生樹立崇高正確的人生追求,實(shí)現(xiàn)自主()的有效途徑。
學(xué)校加強(qiáng)與家庭教育的聯(lián)系,能使學(xué)校和家庭更全面地了解教育對(duì)象的身心發(fā)展特點(diǎn),最大限度地進(jìn)行()。
在素質(zhì)教育過程中,師生交流溝通通常是在課堂內(nèi),形式應(yīng)該是()、()和具有()的。
素質(zhì)教育充分肯定每個(gè)()的學(xué)生都擁有平等的權(quán)利,每個(gè)人都擁有自己生命價(jià)值的獨(dú)特實(shí)現(xiàn)方式,都擁有成功的機(jī)會(huì)和各自的途徑。