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填空題從文獻(xiàn)一詞的發(fā)展過程看，雖然其含義在歷史發(fā)展的各個時期不盡相同，但其本質(zhì)屬性卻基本上沒有什么變化：文獻(xiàn)是（）的知識信息。

1.填空題從內(nèi)容層次角度，做讀書筆記有（）、（）、札記三種。

2.填空題不管在什么情況下，獎勵制度都具有明顯的（）作用。

3.填空題（）的目的是從中挖掘出所需的文獻(xiàn)信息，為此必須對收集的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，這是從文獻(xiàn)中獲取信息的最主要的途徑。

4.填空題對收集來的文獻(xiàn)進(jìn)行分析研究以獲取所需的信息，是（）的又一重要環(huán)節(jié)。

5.填空題方法是研究對象的“（）”，對象不同，要求方法也隨之變化。

6.填空題（）的社會科學(xué)研究作為全國性的社會科學(xué)研究的組成部分，一定程度上反映和制約著全國的總體水平。

7.填空題根據(jù)科研工作的性質(zhì)及親身經(jīng)歷，作者將課題研究過程大致分為三個階段，即（）、（）和科研后期。

8.填空題（）是從少數(shù)的原始概念和不證自明的公理出發(fā)，運用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。

9.填空題（）是激發(fā)人們科研創(chuàng)新的永恒的強大動力。

10.填空題（）是指部分信息已知、部分信息未知的一類系統(tǒng)。它介于黑色系統(tǒng)（即信息一無所知的系統(tǒng)）和白色系統(tǒng)（即信息充足的系統(tǒng)）之間。