單項選擇題1947年,美國政府提出了“杜魯門主義”,主張對蘇聯(lián)采取強硬政策。下列說法正確的有()。①出臺背景為二戰(zhàn)后初期,美蘇加緊在全球的爭奪②它標志著美蘇兩國昔日戰(zhàn)場盟友關(guān)系的破裂③它成為美國推行“冷戰(zhàn)”政策的標志④由此促成了“馬歇爾計劃”的出臺和北約組織的建立

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④


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2.單項選擇題20世紀五六十年代,全球化進入了新的發(fā)展階段,但有人卻稱此時的全球化為半球化其實只是“半球化”,其原因在于()。

A.南北對話沒有取得實質(zhì)性的進展
B.兩極格局下美蘇兩大陣營的對峙
C.南、北半球經(jīng)濟發(fā)展差距懸殊
D.宗教矛盾阻斷東西方經(jīng)濟交流

4.單項選擇題第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟有了新的發(fā)展,下列說法正確的是()。

A.發(fā)展中國家和發(fā)達國家的差距日益縮小
B.資本主義經(jīng)濟長期處于蕭條狀態(tài)
C.西方政府對經(jīng)濟實行自由放任政策
D.區(qū)域集團化和全球化趨勢同時加強

5.單項選擇題2007年發(fā)生于美國的“次級貸”危機在幾個月之內(nèi)很快波及世界,幾乎釀成一場世界性金融危機,連中國也明顯地受到了其影響。這充分說明()。

A.美國仍然是資本主義世界的經(jīng)濟霸主
B.美國是世界世界上唯一的超級大國
C.經(jīng)濟區(qū)域集團化對世界影響在加大
D.世界經(jīng)濟全球化趨勢的不斷加強

6.單項選擇題某班就《當今世界經(jīng)濟的發(fā)展》為主題進行研究性學習,得出了以下結(jié)論。其中你認為不正確的一項應(yīng)該是()。

A.舊的國際經(jīng)濟秩序不利于發(fā)展中國家
B.經(jīng)濟全球化縮小了各國之間的貧富差距
C.經(jīng)濟全球化一定程度上威脅了部分國家主權(quán)
D.經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍,有利有弊

7.單項選擇題1999年,聯(lián)合國開發(fā)計劃署在《人類發(fā)展報告》中指出:“迄今為止的全球化是不平衡的,它加深了窮國和富國、窮人和富人之間的鴻溝?!?。對此不正確的理解是()。

A.經(jīng)濟全球化是由西方大國主導(dǎo)的
B.發(fā)展中國家面臨日益嚴重的挑戰(zhàn)
C.舊的國際秩序不利于發(fā)展中國家
D.發(fā)展中國家應(yīng)該抵制全球化

8.單項選擇題當代經(jīng)濟區(qū)域集團化和全球一體化趨勢加強的根本原因是()。

A.兩極政治格局的解體
B.各國經(jīng)濟發(fā)展的排他性
C.生產(chǎn)力發(fā)展和全球生產(chǎn)分工
D.聯(lián)合國職能的加強

9.單項選擇題《世界是平的——21世紀簡史》一書以豐富生動的語言描述了全球化帶來的挑戰(zhàn)和益處,2005年4月出版后轟動了西方及整個世界,誰也無法否認,我們已經(jīng)身處一個全球化的世界中。關(guān)于經(jīng)濟全球化,下列說法中不正確的是()。

A.經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張
B.經(jīng)濟全球化給各國經(jīng)濟提供了同等的發(fā)展機會
C.經(jīng)濟全球化催生了知識經(jīng)濟的興起和發(fā)展
D.經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的兩個主要趨勢

最新試題

《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?!边@體現(xiàn)了羅馬法()

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“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽光之下,開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后,人類再次邁出前進的步伐”,這反映了()

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閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡圖(如圖),示意圖中空格為()

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一戰(zhàn)后巴黎和會上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。

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伯利克里時期,雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,公民大會主席團也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這()

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他鑒于凱撒被刺的教訓和羅馬人極端憎恨君主制的實際,堅持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號,而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕。“元首”的實質(zhì)是()

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下表人類文明成果與認識搭配正確的是()

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某歷史小組在討論時,內(nèi)容涉及手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動關(guān)系不斷擴大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴大。由此判斷,他們討論的主題是()

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年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學習主題是()

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某同學在閱讀時整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()

題型:單項選擇題