A.在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.讓幼兒先學(xué)習(xí)剛毛筆寫字,一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字
C.到大班時(shí)盡量讓兒童多訓(xùn)練寫字
D.堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫1~2個(gè)簡單的字,積少成多
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A.人
B.財(cái)物
C.時(shí)間、空間
D.人、財(cái)、物、時(shí)間和空間等
A.亞里士多德
B.裴斯泰洛齊
C.盧梭
D.福祿貝爾
A.立即讓幼兒離開座位去飲水
B.停止教育活動(dòng),敦促所有幼兒喝水
C.批評后再讓其喝水
D.讓幼兒堅(jiān)持到下課
A.教育者
B.母親
C.朋友
D.研究者
A.艱巨性
B.復(fù)雜性
C.細(xì)致性
D.系統(tǒng)性
A.幼兒園小學(xué)化的問題
B.小學(xué)幼兒園化問題
C.主體的適應(yīng)性問題
D.幼兒的讀寫算問題
A.遺傳因素
B.環(huán)境閃素
C.心理成熟因素
D.教育因素
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)校的教育方式
D.家長的文化素養(yǎng)
A.吸收的心智
B."整個(gè)教學(xué)法"
C.全面教育
D.教、學(xué)、做合一
A.教育者的主導(dǎo)性
B.受教育者的主動(dòng)性
C.教育的目的
D.教育的方法
最新試題
社區(qū)是介于()和()之間的社會(huì)實(shí)體。
在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí),應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著,要讓他們能夠親身感受和體驗(yàn)。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)()
決定一個(gè)班級內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
對幼兒園的集體活動(dòng)理解正確的是()
“幼兒園教育的評價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”,這說明課程目標(biāo)()
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是()。
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是()
幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng),會(huì)影響其自信心和成就感,這說明兒童的發(fā)展具有()。
()由教師根據(jù)教育教學(xué)需要,自己設(shè)計(jì)和制作
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)()