A.不可替代性
B.美觀性
C.交互性
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A.必要的手段
B.重要的手段
C.最好的手段
A.知識學(xué)
B.創(chuàng)造想象
C.情感體驗
A.復(fù)雜
B.多元
C.單一
A.可操作性原則
B.激勵性原則
C.甄別性原則
A.表演
B.表現(xiàn)
C.演奏
最新試題
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價標準。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。