填空題《毛詩序》繼承和發(fā)展了先秦儒家的詩論與觀點(diǎn),提出了三個(gè)方面:一是“情”“志”結(jié)合說,二是“六義”說,三是“()”教化說。
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對(duì)王國維提出的“隔”與“不隔”理論表述正確的是()
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現(xiàn)實(shí)型文學(xué)不僅反映社會(huì)生活,同時(shí)還包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的情感評(píng)價(jià)。()
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象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。()
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下面對(duì)創(chuàng)作沖動(dòng)表述正確的是()
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文學(xué)批評(píng)方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)(字、詞、句)與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。()
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藝術(shù)生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平總是呈正比例的,經(jīng)濟(jì)落后的國家或地區(qū)不可能在文學(xué)藝術(shù)上反而領(lǐng)先。()
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“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學(xué)的表現(xiàn)性特征。()
題型:判斷題
象征是()之間的比較,其中的意義是暗示出來的。
題型:多項(xiàng)選擇題