問答題春節(jié)期間,記者在內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧市聽到一位親戚反映,他的孩子在市里某中學(xué)讀三年級(jí),個(gè)頭不高,在班上卻被安排在倒數(shù)第二排座位,前面擋著一個(gè)比他高出一頭的同學(xué)。其母親向班主任多次提出,卻長(zhǎng)期得不到解決。后經(jīng)一位好心的家長(zhǎng)介紹"經(jīng)驗(yàn)"后,利用教師節(jié)的機(jī)會(huì)送給老師一件價(jià)值不菲的皮衣,問題當(dāng)天就迎刃而解。記者在這所中學(xué)一些學(xué)生的家長(zhǎng)中調(diào)查后發(fā)現(xiàn),上述事件并非偶然。一位姓陳的家長(zhǎng)告訴記者,有一次送孩子上學(xué)時(shí)突然發(fā)現(xiàn),自家的小孩被安排在最后一排,可他的身高幾乎是班里最低的,開始以為是小孩淘氣不好好學(xué)習(xí),被老師罰在后面坐,便把兒子訓(xùn)了一頓,誰(shuí)知兒子氣哼哼地說:"都怪你們教師節(jié)沒給老師送禮物。"這位家長(zhǎng)第二天送小孩時(shí),"明目張膽"地往老師口袋里塞了100元錢,果然奏效。根據(jù)教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)評(píng)析教師的做法。

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1.問答題在優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)上,古老師這樣回顧自己的教育工作:一個(gè)新生小磊剛剛轉(zhuǎn)來,不喜歡說話,下課后也不和其他的同學(xué)一起去玩,上課時(shí)注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。于是,在課間活動(dòng)中,古老師領(lǐng)著這個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生們一起玩老鷹捉小雞的游戲,小磊在野雞媽媽的保護(hù)下玩得很開心。從此以后,小磊的性格逐漸開朗了許多,成績(jī)也提高了。小明學(xué)習(xí)成績(jī)不好,同學(xué)不喜歡他。古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒,就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加學(xué)校手工制作工藝品大賽,結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。這以后,同學(xué)們都請(qǐng)小明教如何做手工制品,小明也愛學(xué)習(xí)了,還擔(dān)任了科學(xué)小組組長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西,盡管古老師不喜歡她的行為,但還是做了家訪了解情況,分析她這樣做的原因。于是古老師觀察她的行為,找她談心,給她講道理,直到她改正。教學(xué)十余載,古老師每周寫一篇教學(xué)心得體會(huì),最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高知識(shí)素養(yǎng)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析古老師的教育行為。

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與工匠匹配的精神,首先,應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性,在專業(yè)上專心致志、()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,一生服務(wù)和倡導(dǎo)()的理念和精神。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大國(guó)工匠可以說是工匠精神的價(jià)值縮影,是民族精神的縮影,是()的職業(yè)體現(xiàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對(duì)待教育教學(xué)問題時(shí)產(chǎn)生()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師必須嚴(yán)于律己,清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒有真正做到()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師有違反師德行為情形的,依法依規(guī)給予處分,處分程度從輕到重依次是()。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高質(zhì)量的()關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會(huì)群眾對(duì)教師的師德要求,分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種(),啟發(fā)師德實(shí)踐的方向,明確師德實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),開拓師德研習(xí)新高度。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題