單項選擇題在下列操作中,不能打開Windows資源管理器的操作是()。

A.右擊"我的電腦"圖標,在彈出的快捷菜單中選擇"資源管理器"命令
B.在"開始"菜單的"文檔"選項菜單中選擇任意一個文檔后,右擊,在彈出的快捷菜單中選擇"資源管理器"命令
C.在"開始"菜單的"程序"選項菜單中選擇"Windows資源管理器"命令
D.右擊"開始"按鈕,在彈出的快捷菜單中選擇"資源管理器"命令


你可能感興趣的試題

2.單項選擇題Windows中利用“查找”窗口不能按()。

A.文件中所包含的文字查找
B.文件創(chuàng)建日期查找
C.文件所屬類型查找
D.文件屬性查找

3.單項選擇題完整的計算機系統(tǒng)由()兩大部分組成。

A.應用軟件和系統(tǒng)軟件
B.隨機存儲器和只讀存儲器
C.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)
D.中央處理器和外部設備

4.單項選擇題下面屬于輸出設備的是()。

A.鍵盤
B.掃描儀
C.打印機
D.鼠標

5.問答題

隨風吹笛
林清玄
微微的雨。遠遠的地方吹過來一股涼風,風里夾著呼呼的響聲。
側(cè)耳仔細聽,那像是一種音樂,我分析了很久,確定那是笛子的聲音,因為簫的聲音沒有那么清晰,也沒有那么高揚。
由于來得遙遠,使我對自己的判斷感到懷疑:有什么人的笛聲可以穿透廣闊的平野,穿過雨聲,在天地間擴散呢?笛聲好像沒有那么悠長,何況只有簡單的幾個音節(jié)。
我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田,左右兩面是延展到遠處的稻田,我的后面是一座山,前方是一片竹林。音樂顯然是來自竹林,而后面的遠方仿佛也在回響。
竹林里是不是有人家呢?小時候我覺得所有的林間,竹林是最神秘的,尤其是哪些歷史悠遠的竹林。因為樹林再密,陽光總可以毫無困難地穿透,唯有竹林的密葉,有時連陽光也無能為力,有時走進其間就迷途了。我看天色尚早,遂決定到竹林里去走一遭——我想,有音樂的地方一定是安全的。
等我站在竹林前面時,整個人被天風海雨似的音樂震撼了,它像一片樂海,波濤洶涌,聲威遠大,那不是人間的音樂,竹林中也沒有人家。
竹子本身就是樂器,風是指揮家,竹子和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn),原來竹子灑過了小雨,上面有著水漬,互相摩擦便發(fā)出尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙,即使有雨,也阻不住風,發(fā)出許多細細的聲音,配合著竹子的笛聲。
每個人都會感動于自然的聲音,譬如夏夜蛙蟲的鳴唱,春晨雀鳥的啾唧,甚至刮風天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的。
我有一個朋友,偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候,他常常在山中獨坐一日,為的是要聽蟬聲,有一次他送我一卷錄音帶,是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經(jīng)冬天了,我在寒夜里放著錄音帶,一時萬蟬齊鳴,使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對唱,那種經(jīng)驗的美,不遜于在山中聽蟬。
但是我聽過許多自然之聲,總沒有那一次在竹林里感受得那么深刻。原來在自然里所有的聲音都是獨奏,再美的聲音也僅彈動我們的心弦,可是竹林的交響整個包圍了我,像是百人的交響樂剛開始演奏的第一個緊鑼密鼓的樂章。那時候我才真正知道,為什么中國許多樂器是竹子制成的,因為沒有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。
可惜的是我沒有能錄下竹子的聲音,后來我去了幾次,不是無雨,就是無風,或者有風有雨卻不像原來配合得那么好。原來要聽上好的自然聲音是要有福分的,它變化無窮,每一刻全不相同,如果沒有風,竹子只是竹子,有了風,竹子才變成音樂,而有風有雨,正好能讓竹子摩擦生籟,竹子才成為交響樂。
失去對自然聲音感悟的人是最可悲的,當有人說“風景美得像一幅畫”時,境界便低了,因為畫是靜的,自然的風景是活的、動的;而除了目視,自然還提供各種聲音,這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創(chuàng)造的境界。世上有無數(shù)藝術(shù)家,全是從自然中吸取靈感,但再好的藝術(shù)家,總無法完全捕捉自然的魂魄,因為自然是有聲音有畫面,還是活的,時刻都在變化的,這些全是藝術(shù)達不到的境界。
最重要的是,再好的藝術(shù)一定有個結(jié)局。自然是沒有結(jié)局的。人能繪下長江萬里圖4"-z-@容,但永遠不如長江的真情實景令人感動;人能錄下蟬的鳴唱,但永遠不能代替看美麗的蟬在樹梢唱出動人的歌聲。
那一天,我在竹林里聽到竹子隨風吹笛,竟忘記了時間的流逝,等我走出竹林,夕陽已徘徊在山谷。雨早停了,我卻好像經(jīng)過一場心靈的沐浴,把塵俗都洗去了。
1983年5月
(選自林清玄散文集《鴛鴦爐》,有刪節(jié))
問題(一):文章以“微微的雨”開篇,這樣寫,有哪些作用?
問題(二):說說“自然是沒有結(jié)局的”在文中的深刻內(nèi)涵。

最新試題

以下與“如果天氣晴朗,劉老師就去郊游”判斷不同的是()。

題型:單項選擇題

有人說,凡是知識都是科學的,凡是科學都是無顏色的,并且在追求知識時,應當保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大,我也認同。但我們要知道,只要是一個活生生的人,便必然有顏色。對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果,也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中"有顏色的力量"指的是()。

題型:單項選擇題

結(jié)合文段,分析作者說:“在人類頗為自得地認為自己偉大時,卻不知通自己可能比哪些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?

題型:問答題

以下和“小米和麗麗是舍友”判斷不同的是()。

題型:單項選擇題

寫作題:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。兔子是短跑冠軍,但是不會游泳。松鼠是爬樹冠軍,但是也不會游泳。鴨子教練卻逼著兔子和松鼠學游泳,費了九牛二虎之力,但成效也不大。鴨子教練還不明原因地嚷嚷:"成功來自90%的汗水。加油!加油!"根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇論說文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料的內(nèi)容或含義。題目自擬,立意自定,觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢,不少于1000字。

題型:問答題

試分析本文題目“耕堂荷韻布衣人”的含義。

題型:問答題

結(jié)合材料談談“我聽到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽!”一句運用了什么修辭手法,表達了作者怎樣的感情?

題型:問答題

寫作題:請以《如何成為一名優(yōu)秀的教師》為題,寫一篇論述文。要求:觀點明確論述具體;條理清楚,語言流暢;不少于800字。

題型:問答題

某項調(diào)查研究表明,“80后”和“90后”的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲,而對美聲、民族等唱法不感興趣。美聲、民族等唱法正逐漸被時代所淘汰。下列哪個選項,最能對以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁?()

題型:單項選擇題

寫作題:題目:以《愛的教育》為題寫一篇文章。要求:觀點正確,語言通順,文體不限,不少于800字。

題型:問答題