單項選擇題教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析，從而揭示一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義的研究方法是（）。

A.觀察法
B.敘事研究法
C.文獻法
D.行動研究法


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題教科書的主體部分是（）。

A.目錄
B.課文
C.練習
D.實驗

2.單項選擇題下列選項對單組實驗敘述不正確的一項是（）。

A.單組實驗法是在一個組或一個班、一個年級、一個學校里進行的實驗
B.在單組實驗時，應使測驗題的性質(zhì)和難度相等，以便作出正確的評斷
C.單組實驗的時間沒有限制，可長可短
D.單組實驗的實驗效果易受學生年齡和學力的增長等因素的影響

4.單項選擇題教師所具備的學科基礎知識和基本技能技巧屬于（）。

A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識

6.單項選擇題新課改的三維目標是（）。

A.知識，智力，能力
B.基本知識，基本技能，基礎性學力
C.知識技能，過程方法，情感態(tài)度價值觀
D.知識，智力，情感

7.單項選擇題區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標志是（）。

A.是否具有高深的知識
B.是否具有很強的科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.是否能為學生個性的發(fā)展提供充分機會

8.單項選擇題教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長，是由（）提出來的。

A.布魯巴奇
B.波斯納
C.布魯納
D.科頓

9.單項選擇題李老師經(jīng)常擔心自己班的學生會不喜歡她，這表明，她處在教師專業(yè)發(fā)展的（）。

A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注自我階段

最新試題

馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）

題型：單項選擇題

利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）

題型：單項選擇題

（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

題型：單項選擇題

教育的直接目的是（）

題型：單項選擇題

“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)，標志學校教育制度進入（）

題型：單項選擇題

（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

題型：單項選擇題

某學校學生因為吃過學校食堂加工不當?shù)氖挛?，造成集體食物中毒……此時應該負責的學校職能部門是（）

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孫老師受校長委托，對學校的1000余名學生進行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是（）

題型：單項選擇題

小學生身體發(fā)育處于（）發(fā)展階段。

題型：單項選擇題

教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析，從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義的研究方法是（）

題型：單項選擇題