A.私人教育機(jī)構(gòu)
B.初等教育機(jī)構(gòu)
C.中等教育機(jī)構(gòu)
D.高等教育機(jī)構(gòu)
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A.希臘語(yǔ)
B.拉丁語(yǔ)
C.本族語(yǔ)
D.英語(yǔ)
A.修辭學(xué)校
B.呂克昂
C.君士坦丁堡大學(xué)
D.雅典大學(xué)
A.學(xué)生型大學(xué)
B.單科性大學(xué)
C.多科性大學(xué)
D.教師型大學(xué)
A.薩萊諾大學(xué)
B.波隆那大學(xué)
C.牛津大學(xué)
D.巴黎大學(xué)
A.學(xué)士學(xué)位
B.碩士學(xué)位
C.博士學(xué)位
D.榮譽(yù)學(xué)位
A.騎馬
B.投槍
C.打獵
D.吟詩(shī)
A.宮廷教育
B.騎士教育
C.城市學(xué)校教育
D.行會(huì)教育
A.城市學(xué)校
B.行會(huì)學(xué)校
C.文法學(xué)校
D.修辭學(xué)校
最新試題
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國(guó)的()
1976年,在聯(lián)邦德國(guó),一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
20世紀(jì)50年代后,美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()
下列各項(xiàng)改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()
德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()