下列關于注意的描述，錯誤的是（）。

小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生（）。

導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？

針對該情況，教師應運用哪些德育方法？

“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。

結合上述材料，談談如何處理預設與生成的關系。

思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。

我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調的是一種（）。

你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？

父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。