單項(xiàng)選擇題“美育”一詞最早是（）在《美學(xué)書簡》中提出的。

A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運(yùn)。”說明人格具有（）。

A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性

3.單項(xiàng)選擇題對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是（）。

A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢
B.流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢
C.流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢
D.晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）。

A.創(chuàng)造力
B.一般能力
C.操作能力
D.特殊能力

5.單項(xiàng)選擇題下列能力中，屬于一般能力的是（）。

A.音樂能力
B.數(shù)學(xué)能力
C.操縱能力
D.觀察能力

6.單項(xiàng)選擇題能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是（）。

A.感覺力
B.記憶力
C.活潑
D.操作力

7.單項(xiàng)選擇題下列情境中代表內(nèi)在動機(jī)的情境是（）。

A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗(yàn)成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單
D.陳英每天獨(dú)自看幾個小時電視

8.單項(xiàng)選擇題下列是我國小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項(xiàng)的層次最高（）。

A.家庭的現(xiàn)代化
B.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.結(jié)交正直誠實(shí)的朋友
D.搞小發(fā)明

9.單項(xiàng)選擇題“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是缺乏意志（）的表現(xiàn)。

A.自覺性
B.果斷性
C.自制性
D.堅韌性

10.單項(xiàng)選擇題美育之“超美育”功能，即指（）。

A.直接美育功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能

最新試題

下列關(guān)于注意的描述，錯誤的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

請結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題：（1）榜樣法的含義是什么？

題型：問答題

針對這種情況，該如何改善？

題型：問答題

根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實(shí)，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

題型：問答題

趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

根據(jù)你所學(xué)的知識，你認(rèn)為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？

題型：問答題