A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
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A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
A.《學記》
B.《論語》
C.《尚書》
D.《孟子》
A.學不躐等
B.各因其材
C.及時而教
D.開而弗達
A.調(diào)動學生學習的主動性
B.重視組織各種復習
C.啟發(fā)學生獨立思考
D.發(fā)揚教學民主
A.傳授科學知識
B.反復練習鞏固
C.發(fā)展智力
D.加強"雙基"教學
A.確立評價目標;
B.確定評價情境;
C.控制評價過程;
D.利用評價結(jié)果。
A.安置性測驗
B.形成性測驗
C.診斷性測驗
D.總結(jié)性測驗
A.轉(zhuǎn)移
B.集中
C.分配
D.穩(wěn)定
A.非指導教學模式
B.結(jié)構(gòu)主義課程模式
C.發(fā)展性教學模式
D.最優(yōu)化教學模式
A.克魯普斯卡婭
B.馬卡連柯
C.加里寧
D.凱洛夫
最新試題
人類對機械運動的認識,從古希臘的亞里士多德,到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果,建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止,其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天,學生在學習這些認識成果時,只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有()。
地理課上,為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老師特意準備了一個地球儀,讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是()。
請根據(jù)教學內(nèi)容確定本課時的語言技能(聽說)目標。
依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”?
根據(jù)教學目標和重點,設(shè)計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設(shè)計理由。
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗的教師的指導下,學會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學過程具有()。
—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度,稱為測驗的()
如果指導小學高年級學生的學習,試確定教學目標和教學重點。
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。