有位體育教師在講授前滾翻和后滾翻的動作技能時,他首先講解了前滾翻和后滾翻的動作要領(lǐng),然后他根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,問學(xué)生:"什么樣的東西最容易滾來滾去?"同學(xué)們齊聲回答道:"圓的東西。"教師又進(jìn)一步問:"既然圓的東西最容易滾來滾去,你們能不能在做這個動作時把身體變圓一點(diǎn)呢?"下面我做一次示范你們要認(rèn)真看,然后教師請學(xué)生們按照要求進(jìn)行分組訓(xùn)練,很快全班學(xué)生便掌握了前滾翻和后滾翻的動作技能。
請問該體育教師主要運(yùn)用了哪四個教學(xué)方法?
最新試題
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗的教師的指導(dǎo)下,學(xué)會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有()。
請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一個語言運(yùn)用活動,并說明設(shè)計意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)語境,讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。)
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。
簡要概括本文的中心思想。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試確定教學(xué)目標(biāo)。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
余老師請學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學(xué)方法稱為()。
教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于()
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”?