單項選擇題健康教育的核心問題是改變個體和群體的()。
A.知識
B.態(tài)度
C.行為
D.健康意識
E.價值觀
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1.單項選擇題預(yù)防術(shù)后切口感染使用抗菌藥物的最佳時間是()。
A.術(shù)前3天給藥
B.術(shù)前0.5~1小時
C.術(shù)前6小時給藥
D.術(shù)前1天給藥
E.術(shù)后回病房即給藥
2.單項選擇題喹諾酮類抗菌藥的主要作用機制是()。
A.干擾細菌細胞壁合成
B.損傷細胞膜
C.影響細菌蛋白質(zhì)的合成
D.抑制細菌核酸的形成
E.抑制二氫葉酸合成酶
3.單項選擇題細菌耐藥性的生化機制是()。
A.滅活酶和鈍化酶的產(chǎn)生
B.藥物作用靶位的改變
C.抗菌藥物滲透障礙
D.代謝途徑改變
E.以上都是
4.單項選擇題患者張某,大面積燒傷,對該病人應(yīng)采用()。
A.嚴(yán)密隔離
B.消化道隔離
C.呼吸道隔離
D.保護性隔離
E.接觸隔離
5.單項選擇題張先生,38歲,急性黃疸性肝炎,護理該病人時,下列做法中不妥的是()。
A.給予低脂飲食
B.護理病人前后均應(yīng)洗手
C.病人剩余的飯菜可用漂白粉混合攪拌后倒掉
D.接觸病人應(yīng)穿隔離衣
E.病人的排泄物直接倒入馬桶沖入下水道
最新試題
余先生用過的餐具處理程序錯誤的是()。
題型:單項選擇題
需要采取同一隔離措施的其他疾病還有()。
題型:單項選擇題
過氧乙酸稀釋液臨用前配制,配制溶液時應(yīng)注意的是()。
題型:單項選擇題
此病例中患者的行為屬于()。
題型:單項選擇題
護理此類患者最重要的特點是()。
題型:單項選擇題
當(dāng)事醫(yī)生在為自己的行為作倫理反思和辯護時,下列看法中不能成立的是()。
題型:單項選擇題
對余先生使用過的物品,不正確的消毒方法是()。
題型:單項選擇題
就本案分析,醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是()。
題型:單項選擇題
該醫(yī)院2007年的醫(yī)院感染患病率為()。
題型:單項選擇題
病人經(jīng)過治療痊愈出院,其使用過的被服,正確的處置是()。
題型:單項選擇題