A.病死率
B.發(fā)病率
C.死亡率
D.患病率
E.以上都不合適
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A.同年中0歲組人口數(shù)
B.同年未滿1周歲嬰兒組
C.同年活產(chǎn)兒總數(shù)
D.同年圍生期死胎數(shù)+死產(chǎn)數(shù)+活產(chǎn)數(shù)
E.同年末0歲組人口數(shù)
A.患病率
B.死因別病死率
C.發(fā)病率
D.死因構(gòu)成比
E.某病病死率
A.病死率下降
B.嬰兒死亡率下降
C.嬰兒死亡率上升
D.粗死亡率下降
E.粗死亡率上升
A.教師推薦
B.學生自行商量
C.收齊500名學生證將其打亂,隨機抽取200名
D.收齊500名學生證按次序號取前200名
E.自愿報名
A.樣本方差
B.均數(shù)
C.樣本極差
D.樣本四分位間距
E.樣本變異系數(shù)
A.樣本方差
B.均數(shù)
C.樣本極差
D.樣本四分位間距
E.樣本變異系數(shù)
A.越大越好
B.因為不存在抽樣誤差,普查最好
C.時間、財力、人力等條件允許情況下的最大例數(shù)
D.在保證一定的精度和檢驗效能的前提下的最小例數(shù)
E.根據(jù)試驗?zāi)康拇_定的最小例數(shù)
A.臨床實驗研究
B.實驗室研究
C.社區(qū)干預(yù)實驗研究
D.調(diào)查研究
E.實驗研究
A.α越大,N越大
B.β越大,N越大
C.σ越小,N越大
D.δ越大,N越大
E.檢驗效能越大,N越大
A.α越大,N越大
B.β越大,N越大
C.σ越小,N越大
D.δ越大,N越大
E.檢驗效能越大,N越大
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方差分析的基本思想為()
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