A.面談法
B.觀察法
C.調查問卷
D.重點團隊分析法
E.工作任務分析法
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你可能感興趣的試題
A.培訓應服從企業(yè)的整體發(fā)展
B.從戰(zhàn)略角度來開展培訓工作
C.要用以人為本的理念搞好培訓
D.培訓的對象應包括全體員工
E.培訓不能只局限于某一個培訓項目
A.有特殊需要
B.關鍵性
C.國內暫缺適當人選
D.技術性
E.不違反國家有關規(guī)定
A.多用于知識測試
B.不適用于能力測試
C.是考察選拔方法是否有效的常用指標
D.是說明測試用來預測將來行為的有效性
E.是測試方法能真正測出想測的內容的程度
A.決策成本效用分析
B.招募成本效用分析
C.錄用成本效用分析
D.選拔成本效用分析
E.招聘總成本效用分析
A.公文處理模擬法
B.訪談法
C.決策模擬競賽法
D.案例分析法
E.無領導小組討論法
最新試題
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應保持一致。
績效計劃是管理者和員工在明晰責、權、利的基礎上簽訂的一個內部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關于績效標準和績效目標的契約。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
內部薪酬調查須注意限定誤差的范圍，對被調查對象不全或數(shù)據不準確的情況要有相應的處理辦法。
運用目標管理法，評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上，評估負責人的角色是公斷人。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質量關系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據的采集。
對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。