A.李老師的做法不合適，沒有做到尊重家長
B.李老師的做法合適，有利于讓家長更加關(guān)心學生的成績
C.李老師的做法不合適，沒有做到教書育人
D.李老師的做法合適，有利于促進家校合作

A.于老師沒有做到關(guān)愛學生
B.于老師沒有維護學生尊嚴
C.于老師沒有關(guān)心學生健康
D.于老師沒有尊重學生的人格

A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學生
C.愛國守法
D.終身學習

A.陳某本人
B.體育老師
C.陳某監(jiān)護人
D.學校

A.合理，體現(xiàn)了因材施教原則
B.合理，體現(xiàn)了獎懲結(jié)合原則
C.不合理，教師不得歧視有不良行為的未成年人
D.不合理，教師應該照顧他的視力狀況

A.所在學校
B.當?shù)厥薪逃?br/>C.所在市人民政府
D.所在省人民政府

A.正確，有利于因材施教
B.正確，有利于開展“一對一”教育，培養(yǎng)拔尖生
C.錯誤，其父母未按法律規(guī)定保障子女入學接受義務教育
D.錯誤，應由專業(yè)人員評估小玲是否適合學校教育，并由專業(yè)人員為其進行家教

A.評價指標多元化
B.評價主體多元化
C.評價過程民主化
D.評價方式多樣化

A.王老師重視學生發(fā)展的順序性
B.王老師重視學生發(fā)展的個別差異性
C.王老師重視學生發(fā)展的整體性
D.王老師重視學生發(fā)展的不平衡性

A.洪汛濤
B.曹文軒
C.金波
D.謝婉瑩