學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟，有松有緊。()

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。