學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

學生的受教育權不包括()。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

教師優(yōu)良的個性品質包括()。

簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。